習(xí)近平總書記在參加江蘇代表團審議時強調(diào)，要“深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點卡點”。這段時間，全國政協(xié)委員、姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團校長高金鳳忙于宣講全國兩會精神。她認(rèn)為，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，教育工作者必須有所作為，在培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才方面展現(xiàn)自己的擔(dān)當(dāng)。

17日下午，高金鳳為姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團四個校區(qū)、三個園區(qū)的教職員工，分享了自己參加今年全國兩會的心得體會，希望同事們立足崗位，貫徹落實好習(xí)近平總書記重要講話精神，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上展現(xiàn)教育作為。

今年全國兩會期間，高金鳳共提交提案3件，反映社情民意2條。其中，在《關(guān)于加速推進在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法》的提案中，高金鳳希望以科學(xué)教育為抓手，不斷激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力，在實踐中提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，探索創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)路徑。作為科學(xué)教育的先行先試者，姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團自去年秋學(xué)期以來，實施了“小問號”項目，通過創(chuàng)新課堂、創(chuàng)生課程、重構(gòu)環(huán)境等舉措，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、思辨力。這個項目在今年全國兩會期間，受到了委員們的廣泛關(guān)注。目前，姜堰區(qū)已經(jīng)計劃將“小問號”項目全面推廣。

習(xí)近平總書記在參加江蘇代表團審議時明確要求“打通束縛發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的堵點卡點”。貫徹落實好習(xí)近平總書記重要講話精神，高金鳳認(rèn)為，人才培養(yǎng)必須契合新要求，教學(xué)方式、教師隊伍建設(shè)也要敢于面對新挑戰(zhàn)，回歸基礎(chǔ)教育本身，就必須以創(chuàng)新拔尖人才的系統(tǒng)培養(yǎng)為重點，多向發(fā)力。

全國政協(xié)委員、姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團校長高金鳳：“習(xí)近平總書記說，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù)，要因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。那我們知道最關(guān)鍵的、最核心的要素是人，也就是我們基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才方面，要有自己的擔(dān)當(dāng)。接下來，我將把總書記的講話精神貫徹落實到具體的行動中，聚力做好三件事。一個是胸懷國家事，夯實科技自立自強的人才根基。第二件是謹(jǐn)記心頭事，用心護好青少年身心健康成長。第三件事就是做細(xì)百姓事，努力推進從有學(xué)上到上好學(xué)。”

記者：聶慶楨

編輯：陳歡

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