人才是高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。近年來，泰州市持續(xù)深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，鼓勵高校與企業(yè)合作，不斷探索人才培養(yǎng)新模式，吸引更多高技能人才留在泰州、扎根泰州。

在江蘇泰聚云數(shù)字科技有限公司的會議室里，軟件工程師們正在對他們編寫的新教程進行完善。作為一家具備產(chǎn)品研發(fā)和項目實施能力的智改數(shù)轉(zhuǎn)網(wǎng)聯(lián)服務商，泰聚云公司一直致力打造產(chǎn)城融合的智慧工業(yè)生態(tài)平臺。2023年，泰聚云公司和南理工泰州科技學院聯(lián)合共建市級重點實驗室—“智改數(shù)轉(zhuǎn)網(wǎng)聯(lián)”實驗室。今年，泰聚云公司又參與到高校的教學中去，把企業(yè)成熟的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成課程，通過產(chǎn)教融合，共同培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的實用型人才。

江蘇泰聚云數(shù)字科技有限公司首席執(zhí)行官張珍華說：“我們知道企業(yè)對人才的需求點在哪里，并希望成為學校和企業(yè)的橋梁，通過直接參與到學校的教學中去，推動產(chǎn)教融合，培養(yǎng)出更多符合企業(yè)實際需要的人才，也為我們自己建立人才儲備。”

從今年6月份開始，南理工泰州科技學院智能制造學院自動化專業(yè)的大四學生，增加了一門《智能制造高級應用實踐》課程。130多名學生通過理論學習和工廠建模實操，順利通過考核后，可以拿到相應的學分。

南理工泰州科技學院智能制造學院的學生杜雅楠將理論知識與生產(chǎn)過程中的具體實踐緊密結(jié)合，并更加注重實踐方面，這樣的學習方式對她未來的就業(yè)和擇業(yè)選擇都具有積極的幫助作用。

南理工泰州科技學院智能制造學院院長溫宏愿表示：“我們認為當前采取的方式較為有效。接下來，我們計劃進一步擴大受眾群體或?qū)I(yè)范圍，以滿足泰州本土企業(yè)的實際需求作為最終解決問題的目標?！?/p>

人才是高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。近年來，泰州市通過培育產(chǎn)教融合型企業(yè)、建設市級產(chǎn)業(yè)學院等具體舉措，引導校企合作、產(chǎn)教融合發(fā)展，通過企業(yè)、學校雙向奔赴，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成聯(lián)動效應。藍思精密（泰州）有限公司是第五批江蘇省產(chǎn)教融合型試點企業(yè)，從2020年開始，藍思精密和泰州職業(yè)技術(shù)學院共同啟動“雛鷹計劃”，由校企共同實施工學一體化、實習實訓等課程，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才和管理人才。

藍思精密（泰州）有限公司人力資源總監(jiān)馮明明說：“我們會根據(jù)校方教學的進程，結(jié)合我們企業(yè)實際的實操經(jīng)驗來開發(fā)一套實操的課程，隨之就對同學們進行進一步地培育。從最早2021年開始的時候，我們的‘雛鷹計劃’已有23位同學報名參與。而到了今年，泰州職業(yè)技術(shù)學院有113位同學報名參加。”

目前，泰州市共遴選市級產(chǎn)業(yè)學院建設點44家，培育省級產(chǎn)教融合型企業(yè)30家，初步形成“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作”的發(fā)展新模式。近三年來，在泰高校學生留泰就業(yè)率從9%提高到18%。

泰州職業(yè)技術(shù)學院智能制造學院院長張斌說：“在專業(yè)設置上，我們不斷提高機電一體化技術(shù)專業(yè)群與泰州‘1+4’產(chǎn)業(yè)體系的適配度，更好地服務地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。在教學上通過校企共建，讓學校的教學以及培養(yǎng)的學生更好地符合產(chǎn)業(yè)的實際需求。這幾年我們的招生規(guī)模在逐年增加，在泰實習率以及畢業(yè)生在泰就業(yè)率穩(wěn)居全市的前列。”

記者：梁軍 徐晨曈

編輯：陸楚媛

責編：宋涔瑋

審核：戚翔