2024年是“雙減”三周年總結(jié)、轉(zhuǎn)段、深化的關(guān)鍵之年，為總結(jié)推廣各地“雙減”經(jīng)驗(yàn)做法，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，教育部面向各地征集評(píng)選2024年度全國(guó)“雙減”優(yōu)秀案例。

經(jīng)層層遴選推薦、專家嚴(yán)格評(píng)議

我市醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）選送的

《“333”模式：提三力 強(qiáng)管理 促減負(fù)》

成功入選全國(guó)“雙減”優(yōu)秀案例

為全省僅有的2個(gè)優(yōu)秀案例之一

案例簡(jiǎn)介

泰州醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）現(xiàn)有小學(xué)16所、初中12所、九年一貫制學(xué)校2所。自2021年“雙減”政策實(shí)施起，以“333”模式對(duì)區(qū)域作業(yè)管理協(xié)同發(fā)力、精準(zhǔn)發(fā)力、持續(xù)發(fā)力，有效促使作業(yè)減負(fù)工作落實(shí)落地。

為防范作業(yè)管理的“內(nèi)卷化”，營(yíng)造了“內(nèi)力驅(qū)動(dòng)、上下互動(dòng)、點(diǎn)面帶動(dòng)”的“三動(dòng)”聯(lián)合態(tài)勢(shì)，形成改革合力，共推管理工作。

為防范作業(yè)管理的“形式化”，明確了“深入調(diào)研、科學(xué)研判、精準(zhǔn)施策”的“三段”工作路徑，做到知行合一，提升管理實(shí)效。

為防范作業(yè)管理的“短時(shí)化”，構(gòu)建了“常態(tài)督查、智能管控、雙重監(jiān)督”的“三環(huán)”監(jiān)控體系，形成閉合回路，促進(jìn)標(biāo)本兼治。

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泰州市高港實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)依托智能分層系統(tǒng)，使作業(yè)實(shí)施由“分散化”轉(zhuǎn)向“網(wǎng)格化”，保證作業(yè)“五精”要求的達(dá)成

泰州市周山河小學(xué)利用“雙減”騰挪出的時(shí)間和空間，編制“閱讀延展操”，以有效閱讀引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

泰州市揚(yáng)子江小學(xué)利用地處長(zhǎng)江之濱的地域優(yōu)勢(shì)，在課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)設(shè)“長(zhǎng)江文化”校本課程，助力教學(xué)“提質(zhì)”，助推“減負(fù)”落地

泰州醫(yī)藥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分利用中醫(yī)藥本土資源建設(shè)課程，豐富課后服務(wù)，落實(shí)“五育并舉”

泰州市海軍小學(xué)充分發(fā)揮“紅色重地”優(yōu)勢(shì)，以三類校本紅色課程為載體，構(gòu)建“五育并舉”融合育人新模式，助推“雙減”目標(biāo)達(dá)成

泰州市高港實(shí)驗(yàn)小學(xué)構(gòu)建體美融合育人體系，分年級(jí)設(shè)置多樣適合的體藝團(tuán)體操活動(dòng)，提升課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

2025年是深化“雙減”工作的關(guān)鍵之年，我市將繼續(xù)堅(jiān)定信心、勇毅前行、開(kāi)拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干，久久為功深化“雙減”治理，持續(xù)鞏固“雙減”成果，為辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻(xiàn)。

來(lái)源：校外教育培訓(xùn)監(jiān)管處、“新高教育發(fā)布”微信公眾號(hào)

編輯：錢宇璇

責(zé)編：岑丹

審核：戈俊巍