隨著社會(huì)治理現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，未成年人作為社會(huì)的重要組成部分，如何探索未成年人參與社會(huì)治理的新路徑？姜堰區(qū)羅塘街道積極響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理的號(hào)召，在羅塘街道太平社區(qū)成立“太平社區(qū)”同心助力社會(huì)治理工作室，發(fā)動(dòng)新階層人士引導(dǎo)未成年人了解社會(huì)治理的重要性，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提升他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同構(gòu)建和諧美好的社區(qū)環(huán)境。

加強(qiáng)宣傳教育，提升社會(huì)治理意識(shí)。工作室發(fā)動(dòng)新階層人士充分利用社區(qū)資源，通過邀請(qǐng)舉辦講座、展覽、發(fā)放宣傳手冊(cè)等形式，向未成年人普及社會(huì)治理知識(shí)、參與方法和案例，引導(dǎo)他們了解社會(huì)治理的重要性和必要性。利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等新技術(shù)，為未成年人提供沉浸式的社會(huì)治理體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，工作室還邀請(qǐng)了校長、律師、優(yōu)秀志愿者、新階層人士等走進(jìn)社區(qū)，與未成年人結(jié)對(duì)，開展模擬治理活動(dòng)，組織模擬政府、模擬法庭等活動(dòng)，讓未成年人在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)治理的過程，提高他們的實(shí)際操作能力和決策能力，激發(fā)他們的參與熱情。

搭建參與平臺(tái)，推動(dòng)社會(huì)治理實(shí)踐。工作室積極搭建未成年人參與社會(huì)治理的平臺(tái)，建立社區(qū)小議會(huì)，鼓勵(lì)并支持未成年人參與社區(qū)小議會(huì)的選舉和決策過程，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)民主協(xié)商、民主決策等社會(huì)治理的基本方式；設(shè)立“小小志愿者”崗位，組織未成年人根據(jù)未成年人的興趣和特長參與社區(qū)清潔、垃圾分類、助老助殘等志愿服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮自己的才能，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)；開展“社會(huì)治理小課題”研究，鼓勵(lì)未成年人圍繞社區(qū)治理的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，提出自己的見解和建議；舉辦“社會(huì)治理創(chuàng)意大賽”，通過項(xiàng)目策劃、實(shí)施和展示，提升未成年人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理等實(shí)踐能力；使用數(shù)字化參與平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)，開發(fā)未成年人參與社會(huì)治理的數(shù)字化平臺(tái)，如在線調(diào)查、意見征集、項(xiàng)目申報(bào)等功能，降低參與門檻，提高參與效率。

強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，保障社會(huì)治理權(quán)益。設(shè)立未成年人意見箱和建議欄，工作室鼓勵(lì)未成年人積極提出對(duì)社區(qū)治理的看法和建議，這一舉措讓未成年人有了更直接的參與渠道，讓他們感受到自己的聲音在社區(qū)治理中的重要性；建立未成年人激勵(lì)機(jī)制，工作室對(duì)參與社會(huì)治理表現(xiàn)突出的未成年人給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)積分可以到社區(qū)兌換相應(yīng)獎(jiǎng)品，進(jìn)一步激發(fā)未成年人參與社會(huì)治理的熱情；建立參與效果評(píng)估體系，新階層人士定期對(duì)未成年人參與社會(huì)治理的效果進(jìn)行評(píng)估，包括參與度、貢獻(xiàn)度、滿意度等指標(biāo)，以便及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化參與策略。

編輯：湯晨潔

責(zé)編：楊文鎖

審核：秦發(fā)良