初春暖陽(yáng)下，泰興市育紅幼兒園文江分園的閱讀課與人工智能技術(shù)碰撞出璀璨火花。孩子們驚喜發(fā)現(xiàn)：“老師們的課堂藏著神奇的魔法！”據(jù)了解，該園以“一人一課”教學(xué)活動(dòng)為載體，探索“興學(xué)課堂”創(chuàng)新模式，讓傳統(tǒng)繪本教學(xué)煥發(fā)科技活力。

AI賦能 課堂煥發(fā)新活力

在“紅豆遇上AI”主題課程中，教師借助AI語(yǔ)音助手、智能互動(dòng)屏與VR設(shè)備，將靜態(tài)繪本轉(zhuǎn)化為沉浸式體驗(yàn)。孩子們不僅能聆聽(tīng)故事，還能通過(guò)AR技術(shù)掃描繪本畫(huà)面，讓角色在虛擬場(chǎng)景中“活”起來(lái)，甚至與故事中的紅豆寶寶共舞。這種多模態(tài)交互方式，使《99顆紅豆去旅行》等經(jīng)典繪本煥發(fā)新生，幼兒參與度提升40%。AI技術(shù)將繪本轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)視聽(tīng)盛宴，孩子們?cè)诳匆豢础⒄f(shuō)一說(shuō)、做一做的互動(dòng)中完成知識(shí)建構(gòu)。

AI加持 師幼萌發(fā)新體驗(yàn)

教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)AI工具實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新：利用即夢(mèng)AI生成個(gè)性化繪本封面，剪映制作動(dòng)態(tài)故事視頻，使教學(xué)資源迭代效率提升60%。在“瓶子小怪獸”主題創(chuàng)作中，教師輸入簡(jiǎn)短指令即可生成5種風(fēng)格迥異的繪本選題，實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)意到成品的快速轉(zhuǎn)化。這種技術(shù)賦能不僅減輕教師70%的備課壓力，更讓家長(zhǎng)通過(guò)智能平臺(tái)實(shí)時(shí)見(jiàn)證孩子“創(chuàng)作-演繹-反思”的全過(guò)程。

未來(lái)已來(lái) 共筑智慧教育生態(tài)

該園將持續(xù)深化AI與教育的融合實(shí)踐，正如專家所言：“AI不僅是工具，更是重構(gòu)教學(xué)思維的催化劑”。從情感識(shí)別技術(shù)實(shí)時(shí)關(guān)注幼兒狀態(tài)，到個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)精準(zhǔn)推送資源，每一次技術(shù)迭代都在拓展教育的邊界。當(dāng)傳統(tǒng)教育遇上現(xiàn)代科技，文江分園正以創(chuàng)新姿態(tài)書(shū)寫著“智啟未來(lái)”的教育詩(shī)篇。

通訊員：戴蓉 姜佩旻

記者：蔡培

編輯：湯晨潔

責(zé)編：陳丹丹

審核：戈俊巍