編者按：初心如磐，步履不停。一批批江蘇援疆干部人才跨越山海，在天山腳下傳遞江蘇溫度，在廣袤草原鑄就民族團(tuán)結(jié)，持續(xù)推動(dòng)智力援疆、民生援疆、產(chǎn)業(yè)援疆、文化潤(rùn)疆邁向新臺(tái)階，讓“蘇韻伊情”在邊疆大地熠熠生輝，為祖國(guó)邊疆的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)江蘇力量。

職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。近年來，為助力邊疆地區(qū)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，江蘇省技工教育“組團(tuán)式”援疆團(tuán)隊(duì)，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”和“傳幫帶”等模式，精準(zhǔn)對(duì)接江蘇與伊犁兩地職業(yè)院校，持續(xù)為伊犁職業(yè)教育發(fā)展注入新動(dòng)能。

“走出去、請(qǐng)進(jìn)來” 助力伊犁職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

“孟老師，我們這兩天又遇到了些新問題，請(qǐng)您看看是怎么回事？”端午前夕，伊犁技師培訓(xùn)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室內(nèi)氣氛專注，機(jī)電工程系主任宗玉正與遠(yuǎn)在徐州的世賽專家組成員、徐州技師學(xué)院電氣工程學(xué)院教務(wù)科科長(zhǎng)孟慶龍視頻連線，為備戰(zhàn)第三屆全國(guó)技能大賽的兩位選手尋求指導(dǎo)。

作為國(guó)賽和世賽的選拔賽項(xiàng)，新疆職業(yè)技能大賽一直以來備受矚目。2024年10月，在新疆維吾爾自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽中，伊犁技師培訓(xùn)學(xué)院機(jī)電工程系電氣學(xué)生穆海麥爾·蘇來曼江和于浩冉憑借出色表現(xiàn)，一舉摘得機(jī)電一體化項(xiàng)目金牌，創(chuàng)造了該校在該賽事中的歷史最佳成績(jī)，也實(shí)現(xiàn)了伊犁州該項(xiàng)目金牌“零的突破”。談及這份榮譽(yù)，宗玉坦言，離不開江蘇援疆團(tuán)隊(duì)的支持與幫助。

去年8月20日，距離大賽僅剩一個(gè)多月。彼時(shí)，備賽中的穆海麥爾·蘇來曼江和于浩冉正遭遇瓶頸：設(shè)備支持不足、缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)大賽指導(dǎo)老師，備賽氛圍一度緊張。就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，江蘇省首批技工教育“組團(tuán)式”援疆團(tuán)隊(duì)的8名教師抵達(dá)學(xué)校。了解到選手們的困境后，團(tuán)隊(duì)迅速行動(dòng)，聯(lián)系后方單位，希望借助江蘇在技能大賽訓(xùn)練方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，請(qǐng)國(guó)賽優(yōu)秀教練提供指導(dǎo)。很快，包括機(jī)電一體化在內(nèi)的4個(gè)賽項(xiàng)選手被送往江蘇徐州技師學(xué)院、蘇州技師學(xué)院和鹽城技師學(xué)院進(jìn)行集訓(xùn)。

穆海麥爾·蘇來曼江和于浩冉在徐州技師學(xué)院進(jìn)行集訓(xùn)

“在徐州，我們見到了許多從未接觸過的模塊和設(shè)備。”穆海麥爾·蘇來曼江回憶道，“之前對(duì)PLC系統(tǒng)不太熟悉，孟老師親自帶著團(tuán)隊(duì)對(duì)我們進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)調(diào)試，讓我有了全新的認(rèn)識(shí)。”為期一個(gè)月的培訓(xùn)，不僅讓兩位選手在技術(shù)上取得了顯著突破，也極大地拓寬了他們的視野。

以孟慶龍為主教練的團(tuán)隊(duì)為他們量身定制了詳實(shí)的訓(xùn)練方案，師生們主動(dòng)放棄周末和國(guó)慶假期，克服訓(xùn)練與生活中的困難，逐個(gè)攻克技術(shù)難點(diǎn)，操作日益嫻熟。近40天的高強(qiáng)度訓(xùn)練，不僅彌補(bǔ)了實(shí)訓(xùn)設(shè)備的短板，更在傳感器調(diào)試等關(guān)鍵技術(shù)難題上取得突破，實(shí)現(xiàn)了技能水平的顯著提升。最終，憑借不懈的努力和扎實(shí)的訓(xùn)練，穆海麥爾·蘇來曼江和于浩冉在賽場(chǎng)上穩(wěn)定發(fā)揮，成功奪冠。

孟慶龍（左一）與獲獎(jiǎng)選手合照

這段共同奮斗的經(jīng)歷，讓遠(yuǎn)隔千里的師生結(jié)下了深厚的情誼。從去年至今，孟慶龍堅(jiān)持每周為兩位選手提供線上指導(dǎo)，今年4月又專程飛赴伊犁進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，而穆海麥爾·蘇來曼江和于浩冉也又兩度前往徐州技師學(xué)院進(jìn)行階段性集訓(xùn)，為沖擊國(guó)賽做準(zhǔn)備。 “我們一定會(huì)全力以赴備賽，爭(zhēng)取好成績(jī)，不辜負(fù)孟老師的期望！”于浩冉滿懷信心地表示。

無獨(dú)有偶，在江蘇援疆教師陳海霞的指導(dǎo)下，伊犁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校年輕教師何彬同樣在新疆維吾爾自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽中嶄露頭角，榮獲服裝設(shè)計(jì)與工藝賽項(xiàng)的金獎(jiǎng)，創(chuàng)造了學(xué)校在該賽事中的歷史最佳成績(jī)。這一佳績(jī)，再次有力印證了“組團(tuán)式”教育援疆對(duì)伊犁職業(yè)教育發(fā)展的切實(shí)推動(dòng)。

“青藍(lán)結(jié)對(duì)”培養(yǎng)“帶不走”的教師團(tuán)隊(duì)

去年8月20日，作為常州市第三批“組團(tuán)式”援疆支教團(tuán)成員，53歲的陳海霞遠(yuǎn)赴伊犁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院擔(dān)任該校旅游藝術(shù)系副主任，開啟自己為期一年半的援疆工作。作為江蘇省金壇中等學(xué)校的教務(wù)處處長(zhǎng)、常州市名教師工作室領(lǐng)銜人，她不僅有著30年的從教經(jīng)歷，在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域更擁有嫻熟的專業(yè)技能。

為了有效落實(shí)教育“傳幫帶”，陳海霞與包括何彬在內(nèi)的三名年輕教師簽訂了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”師徒協(xié)議。為此，她將常州名教師工作室的主體活動(dòng)延伸至伊犁，定期通過線上線下相結(jié)合的方式，組織開展研討、示范課和講座，并邀請(qǐng)疆內(nèi)外專家及行業(yè)骨干參與，及時(shí)傳遞前沿教育教學(xué)理念和先進(jìn)技術(shù)，切實(shí)提升當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)與實(shí)踐能力。

陳海霞（左）和何彬（右）

這份傾注的心血，在何彬備戰(zhàn)職業(yè)技能大賽的關(guān)鍵階段展現(xiàn)得尤為充分。緊張的備賽期間，何彬一度陷入創(chuàng)作瓶頸：如何設(shè)計(jì)出能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的作品？一籌莫展的她向陳海霞尋求幫助。經(jīng)過反復(fù)查閱資料和深入探討，陳海霞提出了一個(gè)融合的創(chuàng)意方向：“當(dāng)時(shí)我想到，新疆的少數(shù)民族特色鮮明，而我們江蘇金壇刻紙作為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也獨(dú)具魅力，將兩者融合或許能碰撞出獨(dú)特火花。”

創(chuàng)意確定后，實(shí)現(xiàn)過程同樣充滿挑戰(zhàn)。盡管備賽期間陳海霞一直飽受腰疼困擾，但她始終堅(jiān)持陪練，連續(xù)一個(gè)月放棄休息，反復(fù)示范操作細(xì)節(jié)，并積極聯(lián)系江蘇的大賽專家進(jìn)行線上指導(dǎo)。師徒二人對(duì)刻紙圖案的擺放位置、工藝實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行了細(xì)致推敲和反復(fù)調(diào)整，最終使非遺元素與服裝的線條美感完美契合。這件凝聚了“蘇韻”與“疆風(fēng)”智慧的拼色西裝作品，最終在大賽現(xiàn)場(chǎng)贏得了評(píng)委給出的最高分。

何彬的獲獎(jiǎng)作品

金牌的榮耀，也映射在專業(yè)建設(shè)的穩(wěn)步提升上。在陳海霞的指導(dǎo)下，服裝專業(yè)修訂了人才培養(yǎng)方案，有效解決了以往書本教學(xué)與設(shè)計(jì)制版工藝實(shí)踐脫節(jié)的問題，使課程設(shè)置更加科學(xué)合理。何彬還提到，陳海霞所秉持的精益求精理念也深刻影響了教學(xué)：“以前學(xué)生的作品相對(duì)粗糙，如今在陳老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求下，他們的作品質(zhì)量顯著提升，基本能符合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具備直接銷售的價(jià)值，也獲得了本地企業(yè)的認(rèn)可。”

陳海霞指導(dǎo)學(xué)生

“陳老師不僅是我的師父，更是我職業(yè)生涯的引路人。”何彬的話語，道出了這段跨越千里“青藍(lán)情”的深厚意義。對(duì)于未來，陳海霞建議，伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷提高，學(xué)校可適時(shí)優(yōu)化培養(yǎng)路徑，例如引導(dǎo)學(xué)生從一線崗位實(shí)踐起步，或探索開設(shè)其他服裝相關(guān)專業(yè)以構(gòu)建專業(yè)群，為學(xué)生開拓更廣闊的發(fā)展空間。

援疆教師劉斌助力伊犁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在世界職業(yè)院校技能大賽中職組大數(shù)據(jù)應(yīng)用與服務(wù)賽項(xiàng)中榮獲銀獎(jiǎng)；

在徐州技師學(xué)院集訓(xùn)的伊犁技師培訓(xùn)學(xué)院選手金西古麗?巴合提獲得新疆維吾爾自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽餐廳服務(wù)項(xiàng)目銅牌，實(shí)現(xiàn)了該項(xiàng)目獎(jiǎng)牌零的突破；

在數(shù)名援疆教師接力指導(dǎo)下，伊犁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校趙春麗、莎仁娜兩位老師獲得新疆職業(yè)院校技能大賽服裝設(shè)計(jì)與工藝賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)……

這些成績(jī)的背后，凝結(jié)著一批批援疆教師的辛勤付出。他們以行動(dòng)踐行教育援疆的使命擔(dān)當(dāng)，為新疆職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展注入了智慧與力量，也在民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)進(jìn)步的道路上，架設(shè)起一座聯(lián)通的橋梁。

記者丨江蘇廣電總臺(tái)荔枝新聞中心 李明莉 梁瑄